大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于住校学生如何健康饮食教案的问题，于是小编就整理了2个相关介绍住校学生如何健康饮食教案的解答，让我们一起看看吧。
你心中有哪位老师，让自己终身难忘？
乔老师是我的同事，教语文兼班主任。乔老师讲课极富有***，板书写的极漂亮。同学们很是喜欢乔老师。由于工作出色，教学能力强，被校长任命为教学主任。我记得那是一个寒冷的冬天。学校老师和学生都走了，乔老师和我还在办公室谁备明天期末考试。我俩一个班一个班在教室里贴座位号。一直贴到晚上10点多，我俩才顶着风雪回家，分开时，乔老师叮嘱我，明天早点到，还有许多事要做。
第二天，天还没亮，一个电话打来，传来噩耗，乔老师昨天晚上煤气中毒，离开了我们！三十八岁，英年早逝，至今我都忘不了乔老师的音容笑貌。
我小学就读的是一所乡村小学，在七十年代末，由于其它原因，来到一个离县城比较偏远的乡下，那时乡镇叫做公社，村叫做大队，本该上学的年龄，那时候每个大队都有小学，我所在的大队共有三所学校，原本三所学校集中在一起的，不知什么原因又分散到各个小队占用队上的保管室当教室，那一年恰遇一个班小学毕业了，于是我报了名，学校在一座山上，周边都没有院子，孤零零的一座用石头彻起来的房子，那就是学校了，操场就是外面的一块大石坝，教室里桌子全是石头砌的，那天我便认识了我一生中难忘的起蒙老师，他姓莫，一米六几的个头，有点秃顶，经常穿一件兰色卡机布中山装，说话时面带微笑，他的家就在这个队里，可能有两里路远，我那时住的地方离学校五里路，每天天亮就走，到了学校总是看见老师站在教室外面等候他的学生，天天如此，他不光教我们语文还有数学和体育，除了上课抽问叫我们名字外，课外多数时间喊我们小名，遇学生成绩下降或家庭作业没完成的，放学后他都一一地家访，给家长沟通是什么原因造成的，那时候农村都很忙，很多学生放了学都回家帮着干农活，作业有很多都不能及时完成，记得有一次天黑了很久了，还下着雨，我还在油灯下面做作业，一阵敲门声，我开门一看是老师，原来是有个学生没完成作业，他去夜访，路过我这儿顺便来看看，就是这样一位老师，在我众多的老师中至今难忘，或许他不够优秀，但是他默默无闻地在村小教师岗位上送走一届又届毕业生，后来我知道他没有职称和教师资质，因为他只是一位普通的民办教师，但他在我心里永远是一位称职负责的老师。后来我离开了那个山村，离开他所教的学校，但经常记起他上课时不失严肃的笑容。在我高考后我又回到那个山村，去看了我尊敬的老师，他见到我时还是直呼小名，还是那么精神只是苍老了许多，他告诉我他还在教书，把这届毕业生送走就不教了，年龄大了有些吃不消了，意思就是告诉我，他其实只上了一个初中，对现在课本上有的难题弄不懂了，好多时候他也是现学现教。
再后来，我参加了工作，也没时间专程去看望他，有几次在县城遇到过，也就问问几句，听说他也转为了公办教师办了退休，随他儿子居住在县城了。没多久，听说他去世了，由于在外地，也没能参加他的葬礼。
他就是我遇到过的至今难以忘记的一名普普通通的小学老师。
首先祝各位老师节日快乐，身体健康。
要问终生难忘的是哪位老师？我的回答是所有教过我的老师。因为从幼儿园到大学都离不开老师像慈祥母亲的关怀，像严父般的教诲。
幼儿园的阿姨不闲，不弃的擦***，搂裤子，盖被子我们怎么能忘记。
小学的时候，是老师给我们生火加炉子，手抓手教写字，教会了乘法口诀，教会了珠算，我们怎么能忘记。
中学的时代，是老师教会了数学”两数的和与差的积”，物理扛杆的道理，化学各种元素，生物的细胞，地理各国的地理位置，历史知道了人类的发展史。我们怎么能忘记。
大学时期，是老师浩瀚的知识启发，指导我们步入成人，做人的正确轨道，教我们掌握了最宝贵科学技能，和丰富的文学道理。我们怎么能忘记。
总之从小到成人的整个过程离不开老师的教导和关怀。是老师把一个个不起眼的小苗苗，培育成了祖国的参天大树。我们的老师多么可爱，尊贵，我们怎么能忘记。
小学，初中，高中教过我的老师很多，在每一个学段，都有我喜欢的老师，至今还记忆犹深。能让我一直记得终生难忘的，应该是我高中时的语文老师。他高高的个子，浓眉大眼，很有严肃表情，令人望而生畏；他唯一的不足就是嘴有点不正。但他却常常笑容满面，让人觉得和蔼可亲。他让我终生难忘，并不在于，他的教学水平，不在于他学识渊博，主要的是他真诚的关心我的学习、生活、未来。所以我一定会记住他的。
小学四年级，一位姓祝的语文老师。每次上完课，他都喜欢讲个小故事，说实话他讲故事比讲语文更吸引我们，许多时候下课铃响了，我们还沉浸在故事的情节里不愿意下课……就这样，我们非常喜欢祝老师上课，更喜欢听他讲故事。也就从那时起，我不知不觉喜欢上了阅读，喜欢上了讲故事。现在，我在班级里经常给我的学生讲故事，我也在一些报刊杂志上写故事。讲好身边事，传递正能量，也是一种很好的学习吧。
农村教育现状要如何改善？谈谈你的看法？
- 謝謝，到2020年国家号召全民脱贫这当然是好事，那么我们的农村教育脱贫了吗？没有，这回答是心酸的。
- 农村教育和城市教育如同贫富差距一样，已经形成了两极分化，农村孩子的教育再次陷入贫血的症状，他们的造血管道遭到阻塞和截流，公共社会教育***被分割，教育者农村没有人去，怕累，怕脏怕丢脸，这多多少少也是现实问题。
- 个人认为改变农村教育问题，首先应从基础设施落手，新的教室和新的设备将从根本上改变落后的面貌，增加去农村教师的待遇，使他们更自信更安心去做好本职工作，城乡教育者也可实施轮流到农村去，体验教育工作实现***共享，为农村儿童营造一片蓝天，一片大海，以上就是我的见解。
- 欢迎大家的点评与交流
想要振兴怕是很困难了。就拿我所在的学校来说吧，2000年参加工作在本乡的二中任教，当时全乡三个初中，平均每个学校有400多在校生，2008年，撤并学校，把三中合到一中和二中，两个学校的在校生并没有太多的增加，合并后大部分学生都流失了。2011年，全乡合并为一所初中，在校生888人，合并过程中又流失一部分，然后以每年减少100人的速度递减，截至现在，在校生260多人。
造成这种情况，原因是多方面的。
1、外出务工人员增多，很多人在务工地安家了，孩子自然随父母在当地就学。
2、许多家庭在县城买了房子，让孩子在县城读书。
3、学校的教学成绩没有周边学校好，考上重点高中的人数减少，导致家长对学校不信任。不愿意把孩子送到这里上学。
4、教学能力强的教师调到县城任教，而留下来的教师业务水平相对较低。
5、学校的硬件配套设施跟不上。
诸多原因造成了学生的流失，学校的规模越来越小，农村学校的前途实在令人堪忧。而要想改变现状，恐怕不是凭个人能力就能达到的吧！！！
到此，以上就是小编对于住校学生如何健康饮食教案的问题就介绍到这了，希望介绍关于住校学生如何健康饮食教案的2点解答对大家有用。
