大家好,今天小编关注到一个比较有意思的话题,就是关于高考学生心理辅导健康饮食的问题,于是小编就整理了1个相关介绍高考学生心理辅导健康饮食的解答,让我们一起看看吧。
如何解决高三学生胡思乱想的心理问题?
如果把胡思乱想当成一个问题,那么若有效解决这个问题,先来了解一下高三学生的胡思乱想给紧张繁重的高三生活带来的好处和存在的意义。系统式的视角强调要一体两面的看待事物,既看到问题,又看到***,并对***进行强化。比如孩子想象力很丰富,孩子看了很多书,孩子对时事和未来有很多自己的想法…透过这个过程,和孩子建立一个新的关系,以新的不评判的欣赏的***的视角重新走进孩子。
其次,系统观同时强调,关注问题和***存在的背景。把问题情景化,把***也情景化,这样的角度,就会无形之中,将人看成一个完整的人,从而就事论事。带着这样的观点去了解胡思乱想这个问题是什么时候开始的,当时发生了什么,和父母之间或父母之间的关系是否发生了变化,谁最先发现了,当时做了什么,说了什么,有效果吗?胡思乱想这个特点从产生到现在是越来越严重了,还是分情景当在某种状态下就明显严重,和什么相关,考试?和好朋友的关系?和父母的沟通?最喜欢的异性没理自己?为了视觉化,可以画出问题的时间线,可以画家谱图,可以摆格盘,也可以进行家庭关系的雕塑。
所以,这个问题的解决的过程,也是学习以新的视角重新了解孩子的过程,在没有方法和答案之前,先不要有焦虑、着急的情绪,也先不要讲大道理,会不经意间带有指责的味道。因为青春期正是自我价值感确立的时期,对一些评价很敏感,更不容易打开心扉。不了解孩子,我们就根本帮不到孩子。这是一个合作的过程。
请记住,问题不是被解决掉的,往往是完成使命之后自己消失的。这个使命,有可能是一个充满欣赏和信任的关系,也许是对人生和前途新的看法,也许是对自己内在的一些确信和笃定。
首先,作为一名高三的学生,在面临着紧张的学习压力的前提下,同时也可能面临着青少年的叛逆时期,更需要面临着青少年的成长时期,这个时期的心理健康其实很重要。
如果是作为教育工作者的话,则是更多的倾听与孩子的意见,然后善于与孩子沟通,尽量的了解孩子的情感需求。
如果是作为学生本人的话,更多的是需要在保证自己个人心理身体可承受范围的情况下,尽可能的完成学习上面的任务。
如果是作为心理工作者的话,更多的需要随时准备对一个长时间接受心理压力,高压状态的一个学生进行一个疏导,随时承受一个孩子的情绪爆发,以及一个情感的传递,同时要注意倾听方式,并且能够以陪伴式的关怀解决孩子目前的心理状态,从而让孩子恢复自信,恢复日常。
高三学生临近高考,需要放松心情,可以参考如下方法:
1.清除杂念,让思想单纯起来。
临考时,保持纯洁的心态至关重要,专注才能高效。如果考生出现杂念,就要及时警告和调控,不能任杂念蔓延。如果一定要“想”,就请思考以下几个问题:我怕什么?我为什么怕?真的那么怕吗?最坏的后果是什么?我怎么救我自己?用什么方法?有位年轻人想读万卷书,行万里路,于是他向一位***请教:“带什么上路呢?”***说:“带着空杯上路吧!”希望考生能以纯洁的心灵和专注的态度有效备考。
2.学会微笑,让情绪激昂起来。
备考需要***,***产生自信,自信激发智慧,智慧推动成功。要学会调整个人情绪,练习快乐,善待自己,宽待别人。另外,每位考生有责任对集体情绪进行调节。共同营造集体的“红***绪”——积极热情、向上、团结;共同营造集体的“绿色情绪”——乐观,充满活力,努力挖掘每个人的学习潜力,为集体争光。杜绝恐惧、担忧、消极的“白***绪”,杜绝压抑、绝望、反叛的“黑***绪”,还要杜绝早恋的“粉***绪”。只有个人情绪和集体氛围都是和谐、健康、阳光、专注的,高考才能稳操胜券。
3.提高效率,让行动积极起来。
每位考生都期待自己能考出好成绩,但是空想不行,必须强化自己的“执行力”:(1)把握。冲刺阶段,尤其要有方向感,找准问题,随时纠偏,认真反省,追求实效,避免“付出没有收获”的现象发生。(2)增强***性。冲刺阶段,重新调整期待值,给自己合适的定位,多给予自己肯定的评价,让每一天都有成就感。(3)注意严谨性。冲刺阶段,成绩能否提升在很大程度上取决于做题的严谨与否,把考试当作业,把作业当考试,从细节中招分数,让严谨成习惯。(4)训练熟练性。冲刺阶段,忌四面出击,专攻难题和知识盲区。温故知新,巩固已有的知识储备,并且最大限度地发挥和应用。
4.学会考试,让成绩正常发挥。
在高三经历了多次大型考试后,面对起伏不定的成绩,许多考生心里没谱,非常担忧:高考我能正常发挥吗?高考失常的两大主要原因:(1)不良习惯导致考试失常,如马虎大意、动作迟缓、轻重不分、思维定势的干扰等。(2)不良心态、情绪导致失常,比如考前期待,设定结果,导致考试患得患失,影响发挥;进入考场遇事慌乱,做题浮躁,精神疲惫,焦虑放弃等,影响正常发挥。
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