大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于健康饮食小秘诀诗歌朗诵稿的问题，于是小编就整理了2个相关介绍健康饮食小秘诀诗歌朗诵稿的解答，让我们一起看看吧。
怎么阅读诗歌？
感谢邀请。要回答这个问题，我觉得首先界定一下阅读二字。阅当然指的是眼观，摄取文字性的东西。再者指的就是理解吸收含义。至于读，有默读和朗读。二者都需要在理解的含义上进行。
阅读，其实指的就是怎么欣赏。简单说大概有几个方面。
一是感受形式，形式方面包括语言，节奏，段落分行，艺术技巧等。在感受过程中可以配合朗读跟默读的形式。如徐志摩的《雪花的快乐》整体四节，每节大致均奇，押韵如何，分行方面，艺术手法复沓，比喻，对比，飞扬飞扬飞扬等等。
二是感情与主题。阅读诗歌是披文入情的方式，就是抓住形象，意象，进而把握意境。如顾城的《远和近》这首小诗，诗中三个意象就是，你，我，云。三者有何不同？你我在现实中，在地上，而云在天上，是素洁美丽的，是大自然。那么三者什么关系？这种辩证地距离有何含义？对古代诗歌有何借鉴？表达的是痛苦的思辨还是忧伤？等等一个个问题分开去都形成了这首诗丰富的含义。
最后，读，发声读，如更好滴感受它，接近她，理解它。
诗歌没啥神秘的，他就在身边，是一种奇妙的组合，给人最玄妙的东西。不读诗，别学文。
诗歌是学生从小学一直到高中阶段必学的内容之一，怎样才能快速有效的阅读诗歌，从而正确理解诗歌内容，把握诗歌主旨呢？我觉得要注重以下几个策略
1、研读诗题：初读诗歌一定要注意理解题目，诗题一般都概括诗歌的主要内容，并且对理解诗意起到定向作用。
2、寻找“诗眼”：“诗眼”是一首诗歌中起点睛传神之笔的字或词，它一般具有统摄全篇的作用，是最能表现诗人情感、也是概括力最强的词汇，所以阅读时注意寻找“诗眼”。
3、把握结构：目前初高中学生接触的诗歌一般都是先写景叙事，后议论抒情。前面的写景叙事一般情况下都是为后面的议论抒情做铺垫的，所以明确诗歌的结构，有助于更好的阅读诗歌和理解诗歌。
4、重视注解：一般稍有难度的诗歌，后面都有小字注释，学生在阅读时一定要充分利用好这个小注，它有利于帮助你排解疑难，贯通语言。
诗歌学习朗读是前提，所以读懂是关键，只有读懂，才能进行更深层次的理解和鉴赏。
能提出这个问题，应该是不怎么认同那些写诗论诗评的文章所说的读诗方式。至少已经开始怀疑了。这是可喜可贺的，因为你有了自己的思考。
读诗：能读出自己的感受就好。别问作者写了什么。只问自己能读到什么。事实上，每一个写出优秀诗篇的诗者。只是希望自己的文字能够令读者产生共鸣。并不是要告诉读者自己写了什么。
1．深入领会诗的语言和意境，使自己和诗人的思想感情融为一体，与诗人产生共鸣，朗读起来才会以情带声、生动感人。
2．声断情不断，用感情联系跳跃的结构。诗歌概括性强，常常抓住最能有力地表达感情的几个镜头，进行跳跃式的描写，诗段与诗节之间也常有较大跳跃。朗读时，要运用语调的变化，把前后连贯起来，使感情延续下来。
3．分好“音步”。“音步”即一句诗用停顿分成的段落，又叫节拍或节奏。它可以使人感到句式的变化，产生鲜明的节奏感，便于思考和理解。古诗音步固定，新诗不很整齐，长句子一般可分为三四个音步，特别短的只作为一个音步。音步里包含音节多的，读起来要紧凑，少的则舒缓，使两者所占时间大致相同。
4．读好韵脚。 古诗平仄对仗，韵律严整；新诗无平仄要求，但讲求语势的抑扬。新诗古诗都讲求押韵，韵脚宜用拖长字音显示，不宜用重音突出，否则会冲淡逻辑重音，影响语意的表达。
怎样用诗来表达小孩会读绘本？
这位朋友问得问题很好。首先，优秀的儿童绘本读物是值得推荐的教材。绘本读物凝聚了画家和作家的结晶。其次，绘本读物阅读的方式是多种多样的，可以结合孩子的兴趣入手，启发孩子对读书的热情。
绘本读物的特点是画面占据较多书面，再加入几段点睛的文字。每一幅画面都像是一首诗展现在孩子们的眼前。即可以增加孩子的语言表达能力，又可以拓展孩子的想象力等等。
如何用诗来让孩子表达绘本读物
孩子的词汇量和理解能力有限，根据孩子的兴趣，先让孩子从认识实物开始。比如《小松鼠一起过冬》这幅画面内都有那些实物，松鼠、松子、青草、落叶、青石、树木、蓝天、绿水…
其次向孩子解释之间的关系，尽量向孩子明白为什么。树叶会变黄，青草会枯萎，松鼠要冬眠，冬眠需要食物…
精心回答孩子提出的问题，解放孩子的想象力。妈妈会不会是大树，孩子会不会是天空的鸟，小松鼠的眼睛是不是用松子做成的……
最后，向孩子朗读时，要用真感情。声情并茂的说，尽量让孩子体会到你话语里的情感，切记不要敷衍孩子。
到此，以上就是小编对于健康饮食小秘诀诗歌朗诵稿的问题就介绍到这了，希望介绍关于健康饮食小秘诀诗歌朗诵稿的2点解答对大家有用。
